视频中画外音的那个女士在非常严厉的谴责带队老师的不负责任。的确，视频中的老师确实处理非常欠妥，不仅是那个男老师，你可以注意到，就在孩子倒下去的后面不远，一位女老师也在那里刷手机，可是自始至终，她居然都没回头。
果然，事发后不久，校方就发布通报，说要严肃处理涉事老师的失职行为，我觉得这是应该的。
可是我看了这个视频之后，感到最触目惊心的，却不是这两位最该受谴责的老师，而是这个倒下孩子身旁的那些同学——
怎么去评价这些同学的表现呢？
应该说，这些孩子很乖，军训或者体育课上出现了这样的突发状况，都能够严格遵守纪律，先向老师打报告，而绝不自己乱动。
可是另一个角度说，我又觉得这些孩子很冷漠，物哀其类，看到身边有同类倒下了，过去伸手扶上一把，这是人类理应刻在基因里的多么简单的本能啊。可是我们却看到，一群六年级的孩子，在遇到这次突发状况的时候，硬生生的克制住自己的本能，在人性的本能和学校的纪律之间选择了后者。
而且居然没有一个人是例外。
怎么评价他们这种不约而同的行为呢？
我只能说，这些孩子的确很乖，但却也乖的很冷漠。
冷漠和乖，这看似是两个互相矛盾的词汇。记得以前我曾经写过一篇文章，说“乖”这个词在英文中没有对应的翻译，有读者不太同意，说“乖”翻译成“kindness”或“goodness”不就可以了么？
但我想，这个视频，似乎可以成为对这种翻译最直接的反驳，英文中无论Kindness、goodness，乃至docile（温顺），其含义中都有善良、温和、宽容、友好的意思。可是，这个视频中，这些孩子们的举动，恕我直言，真的和这三个词都不搭界——一个善良、温和的人，可以看到自己的同学这样倒下，而不去施救么？
我想不会的，这个视频里孩子们不约而同选择的反应，真的只能用中文的“乖”去形容，而这个含义的本质中，有一种对学校的规则、老师的训令，麻木到近乎机械性的服从。
当然这些孩子们不应被过度指责的，他们人格还在被塑造期。
但我疑惑的是，他们这样的反应，是怎样的教育练就的？
我想起若干年前，当我还是这样一个学生时，因为要开运动会，也是一个酷暑难消的夏天，我们也被拉到操场上去练习站队列。
其实今天回想起来，我总觉得站队列这件事是军训中特别莫名其妙的一个活动，在人类滑膛枪时代已经结束这么多年，任何国家打仗都不再用“排队枪毙”的时代，有一群学生在接受军事训练时，其主要科目不是军事常识、射击打靶，而是向左转向右转齐步走，站队要横平竖直的，纹丝不动。
当然若干年后我知道，这样的训练主要是为了增加士兵的服从性，但当年，我一边站就一边戏谑的想，将来真的上了战场，我们是不是可以用走方队打败入侵的强敌。
让然后，就在这么想着的时候，突然听见“咚”的一声闷响，女生方队那边有人晕倒了。队伍顿时炸了窝——今天想来，我们那一代学生，比如今的孩子还是要“不守纪律”的多，看到同伴有人晕倒，大部分人的反应都是赶紧上去扶或者至少打破先前的列队状态，女生们在叽叽喳喳的围观，男生或有想上去把女孩扶去医务室的。
但是这个时候我就听见带队的老师在那里喊——“都站好！都站好！”
然后把涉事女生扶到阴凉处休息之后，就对我们开始训话，说刚才大家纪律不好，怎么能因为队列里有人晕倒了，就这样乱了窝了呢？真上了战场打仗的时候，看见战友被炮弹炸死，也应该是眼皮子都不眨一下，继续往前冲的……
那天的太阳很毒，但少年的我当听到这些话时生平第一次的——就像坚硬的脑壳裂开一道缝隙，有一束阳光招进来一样，好像对什么事情开了窍。
我觉得那老师说的这个比喻纯属是在扯淡——这是战场吗？我们是一群要上阵的士兵么？瞎扯！我们不过就是一帮刚上中学的学生而已。爹妈送我们来是接受教育、将来找个好工作的，没让我们这么没苦硬吃。挑太阳这么毒的时候，配合着老师你在这里无休无止的向左转向右转，为的不过就是过两天运动会时，方队走的稍微齐整那么一丁点，然后对着校长喊“首长好”，满足一把校长和老师的虚荣心……
这本已让我觉得非常荒谬了。
而现在有同学昏倒了，老师你连扶不让我们扶一下，还说这个时候站的笔直才是好学生——要不然您从阴凉地里出来，在太阳底下站一会儿，晕一个试试？
放心，我绝对不扶您。我就展现一把您教育我们的泰山崩于前而色不变、老师有难不动如山的钢铁意志……
当然，我想的这些事情也都仅仅是想想而已，没敢说出口。但从此我变得极度厌恶一切和站队列有关的事情，整个中学时代所有运动会我都故意走不齐队列，让老师把我从方队里“刷下来”，借此不参加入场方阵仪式。并且从来不以为耻，后来学习好了，仗着任课老师照顾，甚至课间操、体育课这种但凡有队列事情，我都是能逃就逃。
若干年后我回头想来，小的时候做的可笑的事情很多，但唯独这一件，我从来没后悔过。因为我太反感这种规训了——一个鲜活的同类、甚至和你有交集的同学，倒在你面前，你想上去帮，规则却喊你“站好站好！有事举手报告！”而站好的目的，仅仅是为了向那个阴凉地里背着手的老师展现你的服从和乖巧。
我觉得这不是一个人格健全的人应该做的事情，如果我有一个孩子，我绝不让他接受这样的规训，我不会让他为了成为老师眼中的“乖孩子”而变成一架站桩机器。
因为，万一有一天倒下的是我自己，而老师或别的声音却要喊他“站好、站好”他会怎么做？
我不希望迷离中从他眼中看到一丝的迟疑，觉得应该为了遵从某个劳什子的命令而置他亲爹的性命于不顾。那会让我感觉死不瞑目。
所以我也希望，看到本文的所有的读者，都给孩子讲那个故事——明末有个破山禅师，是得道高僧，张献忠为了羞辱他，在打下当地之后就跟他说：你破戒吃一碗肉喝一壶酒，我就饶全城百姓不死。
破山法师当即应允，吃肉喝酒毫无挂碍。
他说：“但救百万生灵，何惜如来一戒”。
是的，但能救人命，何惜破戒命？如果遇到这种事情，你要第一时间冲上去帮自己的同学。什么校规校纪，都去他妈的，这个时候，当然救人第一！
我当然知道，站队列纹丝不动，这是种训练，吃苦的训练、服从的训练、一切命令听指挥的训练。
但看到他人、尤其是同伴危难的时候伸手施救，这难道不也是一种训练？人性的训练。
我们的教育，是不是太过重视前者，而却常常忽略了后者？
但孩子，你不是机器，你是人，你所接受的人性训练本应该高于服从的训练。
当人性和“乖”、和服从命令冲突的时候，你应该听从人性。
孩子，你记住，你要听从人性。
结尾说个夙愿吧，我希望它实现——如果我有一个孩子，我希望他受到的教育是人性高于一切的，我希望当他遭遇意外倒下的时候，身旁的人，会本能的施以援手。而不是做一个很“乖”却也很冷漠的看客。
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